Что за комиссия, Создатель...

Итак, открываем оглавление учебника по алгебре за 8-й класс. Неравенства, корни, квадратные уравнения, квадратичная функция и прочие параболы. Всё логично (ну насколько может быть логично что-то в современном образовании). Тригонометрией не пахнет.

джэджэ

Смотрим оглавление геометрии за этот год. Площади фигур, треугольники, подобные треугольники, теорема Пифагора (смотрим низ стр 381).
И вдруг на 382 стр синусы с косинусами возникают как столб в ночи. После чего всё опять мирно продолжается изучением окружности.


Открываем параграф 4... И охуеваем удивляемся.
Итак, современные неотягощённые знаниями и интеллектом дети 14-ти лет. Новая тема.
Авторы учебника вводят понятие синуса, косинуса и, почему-то, тангенса (чем провинился котангенс – совершенно непонятно).
Мало того, что определения совершенно крышесносящие и не о том – как вы думаете, вынесет из этой главы хоть что-нибудь средний ученик церковно-приходской школы?


Если вы думаете, что напугав бедных детей страшными словами и невъебенными определениями, авторы учебника всё-таки объясняют про синус с косинусом основы тригонометрии – таки нет.
На следующей странице детям предлагается найти функции углов 30, 45 и 60 градусов и...

Вы не поверите! На этом всё! Два десятка задач, как на стр 159 и переход к следующей теме.